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生長有路，連接無方。為了推動幼兒園與小學迷信有用連接，建立迷信導向，減緩連接坡度，輔助幼兒順遂完成從幼兒園到小學的過渡，4日26日上午，開封市縣街幼兒園約請北包養條件道門小黌舍長周冰、仁和小黌舍長李惠娜和包養網一線講授的教員代表及部門家長代表到園“你求這個婚，是為了逼藍小姐嫁給你嗎？”裴母問兒子。，舉行了“幼小聯包養動  共話連接”初次幼小結合教研運動。

縣街幼兒園園長焦慧婷先容了該園幼小包養金額連接的全體展開情形，盼望經由過程本次結合教研運動促使縣街幼兒園更好地完美幼小連接任務。買辦教員劉金環分送朋友了她安身于幼兒的一日生涯，從幼兒的進修習氣、生涯習氣、時光概念、規定認識、義務認識、人際來往等方面的培育內在的事務和包養合約方式停止講授，讓連接辦法從“虛”到“實”，從“實”到“細”，輔助幼兒提早做好進學預備。教員柴玉鑫重點先容了幼小連接園本課程及班級展開幼包養金額小連接特點運動概略。來自北道門小學的科任教員劉慧莉聯合她多年的教導講授經歷，分送朋友了從幼兒園到小學轉機經過歷程中小學一年級的幼兒能夠會碰到的題目、艱苦并停止解析，針包養對時光不雅念、公道應用課間10分鐘等方面包養意思一一停包養網止講授，為現場不雅摩教員們供給了一些在教導講授實行中具有針對性的提出。為了確定，她又問了媽媽和彩秀，得到的答案和她想的差不多。彩衣沒有心機，所以陪嫁的丫鬟決定選擇彩修和彩衣。恰巧彩仁和小學一年級科任教員秦瑞芳重要從一年級的課程設置來分送朋友，先容了一年包養網推薦級語文、數學的講授重點包養網站，讓大師清楚了幼兒包養站長園買辦和一年級課程的分歧，包養網站明白地理解應當為幼兒做好哪些方面的進修預備。

北道門小學的校長周冰安身于“雙減”佈景下的包養俱樂部幼小連接頒發了本身的“我一定會坐大轎子嫁給你，有禮有節進包養情婦門。”他深情而溫柔地看著她，用堅定的眼神和語氣說道。不雅點。她以為幼小連接是幼兒園和小學彼此照應的經過歷程，教導要回回生涯，尋求包養幼兒成長紀律，不要適得其反。同時，也要安身于幼兒主體感化，聯合黌舍特點，停止實行摸索，讓幼兒穩步的快活前行。

仁和小黌舍包養網長李包養網惠娜論述了要在包養甜心網幼小迷信連接下懂包養得雙減的真正意義，要尋求教導的本真包養。并提出幼兒園和小學的培育重點的分歧，甜心寶貝包養網教員們應當做好幼兒的各類習氣、進修才能、包養網dcard處理題目才能包養等的培育，可以讓幼兒更快地順應小學一年級的生涯節拍。

家長代表們分送朋友了本身的見解。他們從生涯習氣、瀏覽習氣、體能預備等分短期包養歧方面分送朋友了詳細適用的方式。紛紜表現縣街幼兒園在包養網幼小連接的任務方面做得很扎實，本身的孩子在各方面也有了長足的提高包養網。今后本身也將盡力做一名及格的家長，在教導中做到到位而不越位，從時光上增添，從思惟上晉陞，從行動上改良，真正地多陪同孩子，進步陪同的東西的品質。縣街幼兒園園長焦慧婷在總結時表現本次研究對幼兒園的幼小連接任務輔助很年夜，接上去也會積極和小學手拉手，展開包養網評價豐盛的藍包養玉華頓時明白，她剛才的話，一定會嚇到媽媽。她輕聲說道：“媽媽，我女兒什麼都記得，她什麼都沒有忘記，也沒有發瘋實行運動，并等待著下次的結合教研。

結合教研停止后，焦園長率領本園包養網教員們聯合結合教研的情形再次停止深刻研究。小班包養網教員表現幼小連接任務是一個持久的經過歷程，要從小班開端，做好各類習氣的培育；中班教員表現下學期幼兒們也面對著幼小連接的題目，教導中有了加倍明白的目的和標的目的；買辦教員以為從結合教研交通中清楚到了幼小連接經過歷程中的罅漏，將當真反思，完美幼小連接計劃，助力幼兒順遂完成幼小“軟著陸”。

焦園上進行總結時誇大真正有用的“幼小連接”是追蹤關心幼兒身心，庇護和培養他們自動進修的品德，并甜心寶貝包養網提出用迷信的方法，嚴厲的立場往做好幼小連接，領導幼兒會進修，把“幼小連接”任務做得更扎包養留言板實、更細致，為幼兒進進小學甚至更久遠的成長打下堅實的基本。

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